Confédé-quoi - home

<h1>Bienvenue historiens de 7e année!</h1>
 
Votre exploration de la Confédération commence dès maintenant! Vous aurez au moins quatre classes pour voyager autour de l'internet et pour complèter votre exploration. Votre Your task if you choose to accept it (and you must) is to embark on a webquest. Chaque page offre des liens avec l'info pertinent. L'information Each page is a link to valuable information which will enhance your knowledge of how Canada came to be. Utilisez le list à gauche comme outil de navigation. Tout est organisé Starting with this Home page than going to YouTube Video then Confederation Timeline and so on. 
 
 Directives pour le projet finale: Balado - 
With your partner(s), you will be creating a Podcast from the point of view of a Mother or Father of Confederation. Your character may be one of the Key Players of Confederation, or you may create your own. 
 
Below are the questions you will answer with your partner(s) throughout your quest. I will give you a piece of paper with all of the questions so you can take notes throughout. At the end of your quest you will create a Podcast using the notes and findings from your questions. 
 
In your groups of two or three answer the questions which are also listed below. 
Page Deux - &quot;Vidéo YouTube&quot; - 
Aucun questions à répondre! Enjoy the video! 
Page Trois - &quot;Ligne de temps&quot; - 
Utilisez cette page comme référence pendant que vous lisez les autres pages. C'est utile de revenir à cette page pour vérifier votre compréhension de les événements comme ils se déroule. 
1. Dresser une liste de tout les pays dan le ligne de temps.. 
2. Quel role ont-ils joué dans la Confédération du Canada? 
Page Quatre - &quot;Autres facteurs&quot; - 
Lisez attentivement tout les liens pour apprendre comment les facteurs à l'extérieur ont poussé le débat de la Confédération. 
 1. Est-ce que les colonies et les provinces ont été capables de deal with the incoming raids? Who was threatening rebellion? 
2. Comment est-ce la Brétagne a aidé les colonies? Pourquoi la Brétagne était incapable de donner plus d'aide au colonies? 
3. Pourquoi les Fenians attaquaient les Canadians? Comment est-ce que les États-Unis étaient impliqué dans la Confédération? 
4. Est-ce que la Brétagne supportait la séparation du Canada et la Confédération? Qui étaient les main supporters de la Confédération du Canada? 
Utilisez ces questions pour dirigez votre attentions au points les plus importants de l'article. 
Page Cinq - &quot;Le report durham&quot; - 
1. Nommez les recommandations principales de Lord Durham selon son Report. 
2. Dans une paragraphe de 2-3 phrases, expliquez que veut dire &quot;gouvernement responsable&quot;. 
Page Six - Les colonies de l'Amérique du Nord Britannique - 
1. Sir John A MacDonald venait de quel province ou territoire? 
2. Quel province ou territoire était le dernier à joindre la Confédération? Pourquoi voulait-il joindre la Confédération? 
3. Nommez deux de les raisons principales lequel la Comlombie-Brittanique voulait joindre la Confédération? 
Page Sept - &quot;Les conférences&quot;- 
1. Retrouvez la grille avec les catégories suivantes: 
Nom et année du conférence / Les colonies de Nord Amérique Brétagne qui ont assistés / Les points clés - Qu'est-ce qui est arrivé? 
2. Quel était le nom moderne du Canada avant la Confédération? Quel était le nom moderne du Canada après la Confédération? 
3. L'extrait du journal quotidien vient de Londres, Angleterre. Expliquer combient et comment la Grande-Brétagne a influencé la Confédération du Canada. 
4. Evaluez si l'extrait du journal quotidien est une source primaire ou secondaire. Pourquoi avez-vous pris cet décision? 
Page Huit - &quot;Figures importantes&quot;- 
1. Avec votre partenaire(s), rempli la grille suivante pour mieux connaitre les Pères de la Confédération.

<table class="wiki_table">
 <tr>
 <td>Père de la Confédération 
</td>
 <td>Région qu'il a representé avant la Confédération 
</td>
 <td>Nouveau nom de la région après la Confédération 
</td>
 <td>Place dans le gouvernement Canadien après la Confédération 
</td>
 <td>Niveau de support de la Confédération? 
</td>
 </tr>
 <tr>
 <td> 
</td>
 <td> 
</td>
 <td> 
</td>
 <td> 
</td>
 <td> 
</td>
 </tr>
</table>

2. Avec votre partenaire(s), brainstorm some groups of people in British North America that were excluded from participating directly in Canada's Confederation. 
Page Neuf - &quot;Cartes&quot;- 
Comment les cartes change-t-ils au cours des années? Utilize des ressources retrouvez found throughout the WebQuest, write the events that caused these changes. 
Page Dix - &quot;Portrait de la Confédération&quot;- 
Réflechi sure l'importance du peinture commemoratif de Robert Harris qui &quot;DEPICT&quot; les Pères de la Confédération. Ces hommes n'étaient pas tout ensemble pendant ce meeting à Québec. 
Does Harris' creative license give him the right to represent all of the important figures in the room or should he have only painted those who attended the conference that day? 
Peut-tu indentifié les contibuteurs principales que vous connaissez dès le début du Cyberquête? 
How does Harris place emphasis on these men within his painting? Use these questions to help you understand the reading and artwork. 
Page Onze - &quot;Bandes dessinés politiques&quot; - 
Pour chaque bande dessiné, écrivez vos pensées sur qui pourraient déssiné ce photo. 
Pourquoi l'artist décide de capturé le politicien dans cet façon? 
Page Douze - &quot;Projet Balado&quot; - 
Assurez de cliquez sur ce page pour recevoir vos instructions finales quand vous avez complètez vos Cyberquête! 
 
 Si If at any point you leave a site and are not sure how to get back click on the &quot;home&quot; link on the left-hand side of the page. It brings you back here and you can look at the final project requirements where the sites are listed in order. Remember to re-read and raise your hand at ANYTIME to ask a question. Most of all have fun learning about Confederation! 
 
Begin by clicking on the cartoon below AFTER you have read the caption at the bottom.